11. un calendario multiculturale
R. Grossa, G. Farisatto(2011) Grossa Farisatto , Geometria in movimento e un calendario multiculturale.in Buone pratiche d’aula in matematica, Bologna
R. Grossa, G. Farisatto(2011) Grossa Farisatto , Geometria in movimento e un calendario multiculturale.in Buone pratiche d’aula in matematica, Bologna
Con due classi del V anno di una scuola primaria di Mirano (VE) abbiamo sviluppato un laboratorio sul percorso apparente del sole, mescolando un approccio intuitivo-artistico ad uno analitico. L’attività ha portato alla costruzione di vari strumenti didattici tra cui una meridiana riscrivibile dagli studenti, un gioco basato sulla volta celeste e un emisfero per generare meridiane. L’argomento si è prestato inoltre a una riflessione pedagogica sul confronto tra la rappresentazione di ciò che percepiamo rispetto a quello che invece conosciamo attraverso l’indagine scientifica.
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